C.P.R

Se fundó en 1984. A principio se denominaba C.E.P. (Centro de Enseñanza del Profesorado).
Se encontraba en tres lugares: Teruel, Utrillas y Alcañiz. Era un medio de contacto con los centros informales.
En 1987 se formó la Revista “A tres Bandas”: nació como medio de comunicación y participación, y era una oportunidad para los profesores de presentar en común lo que cada uno hacia.
En 1994 apareció, como actualmente lo conocemos, el C.P.R. (Centro de Profesores y Recursos). Allí a parte de todo nombrado anteriormente también podemos encontrar: videos, bibliográficos…
En ese momento se unieron Calamocha y Andorra.

- ¿Quién lo forma?
Teruel y Alcañiz son los centros más grandes, mientras que el resto son algo más pequeños.
Lo forman ocho profesores de los cuáles cuatro son profesores de primaria, cuatro de secundaria y un director.
Estos profesores tienen ya su destino pero cuando en algún C.P.R. tienen alguna plaza vacante la ofertan para que alguno de éstos la ocupe, haciendo posteriormente una reelección entre todos los inscritos. Sólo se ofertan a funcionarios. Éstos se encuentran en Comisión de Servicios.
En cada centro tienen una persona que se encarga de ir por los centros, es decir, voluntario/a didáctica, un técnico que se encarga de los problemas que puedan surgir y un personal de servicio (conserjes).

- ¿Qué ofertan?
Es un lugar físico con varias aulas de uso público (para todos los docentes). Tiene biblioteca actualizada, en otras palabras, con un bibliotecario que está allí permanentemente.
El material que se encuentra en el centro es de uso para todo el mundo, es decir, que hay muchos recursos.
En centro de formación se pone en contacto con los centros para recoger sus necesidades.
El Departamento de educación dice las líneas prioritarias en una formación u otra. Sobre todo marca cuatro líneas prioritarias:
· A. Currículo aragonés: formación por competencia
· B. Competencia lingüística: lectura y escritura, comunicación en lenguas extranjeras y bilingüismo.
·C. Aplicación didáctica de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las aulas.
·D. Formación para la mejora de calidad y equidad en los centros docentes.

Ofertan seminarios o cursos. En los seminarios se requiere una mayor participación, y los cursos son las típicas clases.
Los seminarios pueden llevarse a cabo a partir de cuatro profesores inscritos. Uno de ellos será el coordinador que se encargará de pasar la hoja de firmas (asistencias).

Cada quince días sacan una hoja informativa sobre cursos, seminarios que puedan sacar para los funcionarios. Junto con estas hojas se manda a los centros un pequeño libro llamado “ Tripticos”, que es un panfleto de lo que se oferta, o lo que proponen los profesores.
El Consejo del C.P.R. es el que apruba las peticiones de los profesores, es decir, deciden si se va a llevar a cabo el curso o seminario.
Este Consejo está compuesto por: dos profesores, un director, tres representantes de E.S.O. y tres representantes de Primaria (puede haber algún especialista de extranjera).
Los G.T. son los Grupos de Trabajo. No se requiere que hayan unas sesiones presenciales. Se valora el trabajo que se hace. Lo importante es el producto final.
Los P.F.C. es el Proyecto de Formación en Centro. El centro completo es el que se implica en su propia formación.
El único requisito es que tiene que haber implicado un gran número de claustro y debatir y ponerse de acuerdo en cuantas horas tienen que ser presenciales y cuantas no.
El asesoramiento está abierto a que cualquier centro les pida ayuda o a seminarios o G.T.

Para más información puedes visitar la página web de CPR.