La última actividad que hemos tenido que relizar ha sido el análisis de un vídeo educativo. Hemos tenido que buscarlo por internet y a partir de ahí y una ficha que nos ha dado la profesora de Pere Marquès, realizarla. Los vídeos me parecen una buena forma de enseñar a los alumnos, ya que los niños de las nuevas generaciones, que son los que tendremos nosotros en nuestras aulas, han nacido entre la tecnología, y eso hace que sea algo cercano para ellos y que lo reciban mejor. Contando también con que es mucho más divertido y motivador. Aquí dejo en forma de imagen el resultado de mi ficha.
...EXÁMENES!! Chicos! ya no queda nada para los exámenes! un mesecito! así que nos tenemos que poner ya las pilas!!! suerte para todos en esta recta final! ;)
Son muchas las persosnas las que han colaborado para ayudar a las víctimas del terremoto de Haití, tanto cantantes Españoles como de EEUU han hecho lo mejor que saben, cantar
El pasado día 26 estuvimos viendo Webs realizadas por otros maestros y las estuvimos analizando.
Como ya he mencionado en alguna otra entrada no todo lo que encontramos por internet es bueno, así que esta es una buena manera de darnos cuenta. También si algún día creasemos una página Web nosotros esto nos serviría de mucha ayuda, ya que desde la base de otras páginas podrímos realizar la nuestra y así pode mejorar esos aspectos en los que falla.
Aquí tenemos la plantilla sobre la que nos apoyamos para realizar el análisis:
PLANTILLA PARA EL ANÁLISIS DE WEBS DOCENTES Pere Marquès (UAB, 1/2004) ASPECTOS GENERALES Dirección URL (+fecha de consulta):http://www.aplicaciones.info/ (26-04-10) Título del espacio Web (+ idiomas): Aplicaciones didácticas. Inglés y latín. Profesor/a (nombre, e-mail, ciudad, país): Arturo Ramo García. Nada. Teruel. España. Centro docente (nombre, Web, ciudad): Nada. Nada.Teruel. Nivel educativo: Primaria. Asignaturas que imparte: Nada. Destinatarios (estudiantes, otros profesores, familias): Todos. Estructura del entorno: Menús-frame al rededor de una zona central amplia. Tipología: Web docente tipo centro de recursos temético: información, materiales didácticos, exámenes... Propósito principal: Ofrecer recursos didácticos. Estructura del entorno: Menús-frame alrededor de una zona central amplia. Presentación de la Web: Es una Web en la que encuentras muchos recursos, bien separados por áreas, también están subdivididos por temas y a su vez por fecha, hay muchos recursos que nos pueden ser útiles para nuestro futuro. Mapa básico de navegación: En columna principal tienes las áreas de las que tienes recursos, también hay desplegables arriba. Abajo encontramos temas de interés, son artículos del autor de la página que va renovando cada mes.
El pasado martes 13 de abril fuimos al colegio Las anejas situado al lado de la universidad. Es un colegio bilingüe inglés en el que trabajan con una pizarra digital en cada aula y cada alumno con un tablet. Allí pudimos presenciar una clase en inglés sobre la República Checa, y vimos cómo los niños se manejan perféctamente con los tablets. A parte de poder ver una clase en inglés, algo muy interesante para nuestra formación ya que somos de la especialidad de Lengua Extranjera pudimos ver un programa con el que los profesores se manejan para dar las clases. A parte de este programa del que no recuerdo bien el nombre también utilizaron una página de word en la que tenían que buscar información que había preparado el profesor y así entre todos realizar un esquema. Una vez terminado el esquema buscaron imágenes en google para completarlo.
Gracias a David que nos fue explicando las cosas paso por paso y nos brindo esta gran oportunidad.
Hoy en la clase de NNTT hemos aprendido un nuevo uso de Word, para todos nosotros era algo nuevo,de hecho, yo no había oído hablar antes de él. Es un formulario, con él podemos hacer actividades más motivadoras para los niños de manera sencilla, aunque ahora existan métodos más novedosos.
La foto de aquí arriba es una captura de imagen de lo que ha resultado mi práctica. En ella vemos ejercicios de tres tipos: - Marcar con cruz. Ejercicios 1 y 5. - Elegir la opción correcta. Ejercicios 1, 4 y 7. - Escribir la respuesta. Ejercicios 3 y 6. (Desgraciadamente en la captura de la foto no se aprecian muy bien estas dos últimas modalidades)
La última clase trabajamos con paquetes de actividades clic, esta vez fuimos nosotros quienes hicimos de profesores y analizamos uno de ellos. Elegí uno de mi especialidad, inglés y entre ellos 'Daily routines'.
Nunca todo lo que encontramos en internet es bueno, por ello he querido analizar este paquete, sí que podemos aprender con él, porque los ejercicios van relacionados con este vocabulario, pero la manera en que te lo presentan no es la adecuada para niños de primaria.
A continuación vemos la ficha que tuve que rellenar:
Título del paquete: Daily routines Autor/a/es: Josep Cunillera Lengua: Inglés Fecha: 30/05/05 Nivel educativo: Primaria Área curricular: Inglés Número total de actividades que integran el paquete: 11 Tipología y número de actividades (3 Asociaciones, rompecabezas, 1 sopas de letras, crucigramas, 6 actividades de texto) Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.) Tiempo medio estimado para completar el paquete: 1 sesión de 1 hora(no rellenado en la otra hoja)
ASPECTOS FUNCIONALES:
Eficacia- excelente Facilidad de uso- alta documentación- alta
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS:
Entorno- correcta Elementos multimedia- baja Contenidos- correcta Interacción- correcta Originalidad- baja
ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
Capacidad de motivación- correcta Adecuación al usuario/a- correcta
OBSERVACIONES:
Ventajas del material respecto a otros medios o recursos Es un buen soporte para trabajar, está bastante bien organizado y no es muy pesado para los alumnos.
Inconvenientes y limitaciones
Las imágenes no son muy atractivas para los alumnos ya que están en blanco y negro y simplemente son los relieves. Tampoco tiene ninguna actividad de audio. Podría haber más variedad de actividades.
Aspectos a destacar...
En general los niños están más preceptivos cuando están en el ordenador, por lo tanto es una buena manera de repasar los contenidos ya trabajados. Otro aspecto que me ha gustado es que los ejercicios se corrigen en el instante, por lo tanto los niños son conscientes de sus errores.
NOMBREDE LA PERSONA EVALUADORA: María López Gil. 12/04/10
