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My sister and me!

Dicen que nos parecemos, pero no se yo si es verdad...

Windows Journal

Windows Journal es otro programa con el que podemos trabajar en las aulas. Nos da la posibilidad de manipular documentos que ya teníamos, ya sean escritos, fotos, y poder escribir encima de ellos.
Es un buen método para poder corregir los trabajos que los alumnos realizan en el tablet, aquí tenemos un ejemplo:



Otro ejemplo de este programa es preparar cosas para explicarles a los alumnos o para que ellos realicen, como puede ser la explicación de un viaje o la plantilla para que realicen un ejercicio de música.

Promethean Technologies Group Ltd

Después de haber estado curioseando con los tablets tuvimos que ponernos manos a la obra con el programa Promethean Technologies Group Ltd. Se pueden realizar numerosas actividades con él gracias a la barra de herramientas de la derecha. Podemos escribir con colores, poner sonido, girar los dibujos, reproducirlos, poner imagenes... estas dos fotos que hay aquí debajo solo son dos posibilidades.

Es un ejercicio de vocabulario que podríamos hacer sin ningun problema con los alumnos gracias a las imagenes que nos aporta el programa.


En este otro podemos ver una explicación de matemáticas de cómo sumar segmentos gracias a la ayuda del compás.

C.P.R

Se fundó en 1984. A principio se denominaba C.E.P. (Centro de Enseñanza del Profesorado).
Se encontraba en tres lugares: Teruel, Utrillas y Alcañiz. Era un medio de contacto con los centros informales.
En 1987 se formó la Revista “A tres Bandas”: nació como medio de comunicación y participación, y era una oportunidad para los profesores de presentar en común lo que cada uno hacia.
En 1994 apareció, como actualmente lo conocemos, el C.P.R. (Centro de Profesores y Recursos). Allí a parte de todo nombrado anteriormente también podemos encontrar: videos, bibliográficos…
En ese momento se unieron Calamocha y Andorra.

- ¿Quién lo forma?
Teruel y Alcañiz son los centros más grandes, mientras que el resto son algo más pequeños.
Lo forman ocho profesores de los cuáles cuatro son profesores de primaria, cuatro de secundaria y un director.
Estos profesores tienen ya su destino pero cuando en algún C.P.R. tienen alguna plaza vacante la ofertan para que alguno de éstos la ocupe, haciendo posteriormente una reelección entre todos los inscritos. Sólo se ofertan a funcionarios. Éstos se encuentran en Comisión de Servicios.
En cada centro tienen una persona que se encarga de ir por los centros, es decir, voluntario/a didáctica, un técnico que se encarga de los problemas que puedan surgir y un personal de servicio (conserjes).

- ¿Qué ofertan?
Es un lugar físico con varias aulas de uso público (para todos los docentes). Tiene biblioteca actualizada, en otras palabras, con un bibliotecario que está allí permanentemente.
El material que se encuentra en el centro es de uso para todo el mundo, es decir, que hay muchos recursos.
En centro de formación se pone en contacto con los centros para recoger sus necesidades.
El Departamento de educación dice las líneas prioritarias en una formación u otra. Sobre todo marca cuatro líneas prioritarias:
· A. Currículo aragonés: formación por competencia
· B. Competencia lingüística: lectura y escritura, comunicación en lenguas extranjeras y bilingüismo.
·C. Aplicación didáctica de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las aulas.
·D. Formación para la mejora de calidad y equidad en los centros docentes.

Ofertan seminarios o cursos. En los seminarios se requiere una mayor participación, y los cursos son las típicas clases.
Los seminarios pueden llevarse a cabo a partir de cuatro profesores inscritos. Uno de ellos será el coordinador que se encargará de pasar la hoja de firmas (asistencias).

Cada quince días sacan una hoja informativa sobre cursos, seminarios que puedan sacar para los funcionarios. Junto con estas hojas se manda a los centros un pequeño libro llamado “ Tripticos”, que es un panfleto de lo que se oferta, o lo que proponen los profesores.
El Consejo del C.P.R. es el que apruba las peticiones de los profesores, es decir, deciden si se va a llevar a cabo el curso o seminario.
Este Consejo está compuesto por: dos profesores, un director, tres representantes de E.S.O. y tres representantes de Primaria (puede haber algún especialista de extranjera).
Los G.T. son los Grupos de Trabajo. No se requiere que hayan unas sesiones presenciales. Se valora el trabajo que se hace. Lo importante es el producto final.
Los P.F.C. es el Proyecto de Formación en Centro. El centro completo es el que se implica en su propia formación.
El único requisito es que tiene que haber implicado un gran número de claustro y debatir y ponerse de acuerdo en cuantas horas tienen que ser presenciales y cuantas no.
El asesoramiento está abierto a que cualquier centro les pida ayuda o a seminarios o G.T.

Para más información puedes visitar la página web de CPR.

Animals

El último día de clase antes de las vacaciones de Semana Santa aprendimos a hacer una Webquest.
Para entendernos mejor, una Webquest es:Una Web que se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

Teníamos que elegir un tema de nuestra especialidad y siguiendo unos pasos y fijándonos en otras como ejemplo, hacer la nuestra.
Yo elegí el tema de los animales, ya que es un tema con el que se trabaja mucho en el aula de inglés a cualquier nivel.
Programamos unas actividades y su evaluación.

Centro Aragonés de Tecnologías para la EDUcación

El pasado lunes 8 de marzo tuvimos una charla sobre Catedu, vino Gaspar y nos estuvo explicando cómo trabajar con la web, cómo podemos utilizar todos esos recursos en nuestras aulas.
A la izquierda, en el menú principal podemos ver aplicaciones divididas en etapas y en especialidades, me quedo con una de Idiomas, de Mario Torrado, una persentación power point donde tratan muchos temas de vocabulario. (recursos didácticos- primaria- idiomas)

A la derechas tenemos aplicaciones destacadas, él nos resalto la de agrega, para buscar más recursos.

Me pareció muy interesante, debemos aplicar las nuevas tecnologías en el aula, ya que están a la orden del día, pero sobre todo debebemos saber qué utilizar, y cómo utilizarlas, aquí tenemos muchos soportes sobre los que apoyarnos.

nada de cuadernos de anillas, nada de lápices sin mina....

Por primera vez ví uno de esos famosos tablets! estuvimos hablando sobre todos sus componenetes y botoncitos y vimos alguna aplicación para el aula!
Creo que es una buena manera de trabajar con los niños! y la verdad, me lleve una sorpresa al ver que reproducía las letras que escribias con gran percisión! Pensaba que sería más dificil escribir y que saldrían las letras diferentes a cómo escribimos cada uno, pero no!
Me quede con las ganas de seguir aprendiendo nuevas cosas con los cuadernos del futuro!

Pd: Espero poder subir pronto algunos de los dibujos que estuve haciendo con el word!